Fachstelle für schulische Inklusion

Austauschmöglichkeit für Sonderpädagog*innen, MPT-Kräfte, Sozialpädagogische Fachkräfte und MOSIK-Kräfte an Grundschulen 

Der Begriff „Inklusion“ steht für die gemeinsame Erziehung und Bildung aller Schülerinnen und Schüler mit ihren unterschiedlichen Entwicklungsniveaus und Leistungsständen. Im Gemeinsamen Lernen steht somit eine „Pädagogik der Vielfalt“ im Vordergrund, in der die jeweilige Individualität wahrgenommen, akzeptiert und reflektiert wird.

Wir möchten dieses Fachcafé nutzen, um gemeinsam den Blick für die Arbeit in der Inklusion und das gemeinsame Lernen zu weiten. Wir möchten gemeinsam mit unterschiedlichen Professionen Visionen entwickeln, wie ein Gemeinsames Lernen gestaltet werden kann, dass die Zufriedenheit aller Beteiligten steigert und ihre Entwicklungspotenziale stärkt. Darüber hinaus möchten wir Werkzeuge vorstellen und ausprobieren, die das kooperative Arbeiten im GL-Team bereichern können. 

Wir freuen uns, wenn wir mit diesem Angebot einige Kolleg*innen ansprechen und neugierig machen.

Die zukünftigen Termine werden per E-Mail an die Grundschulen verschickt.
Bitte melden Sie sich per Mail bei Alexandra Kremer an (a.kremerkreis-duerende)

Am Dienstag, den 10. September 2024 fand der Fachtag "Herausforderndes Verhalten – Wir packen's!" im Kreishaus Düren statt. Dieser wurde in Kooperation vom Regionalen Bildungsbüro und dem Inklusionsbüro des Amtes für Schule und Bildung durchgeführt. 
Der Fachtag begegnete inhaltlich der zunehmenden Erschöpfung aller Beteiligten im System Schule. Ziel war es, Verstehenszugänge zu schaffen und Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Schüler*innen aufzuzeigen. 

Insgesamt 90 Interessierte, darunter Schulleitungen, Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte aus den Grund-, Haupt- und Förderschulen des Kreises Düren nahmen teil.

Nach einer Begrüßung durch die Schulamtsdirektorin Beatrix Wollgarten und die Dezernentin Sybille Haußmann folgte ein Eingangsvortrag von Prof. Dr. Clemens Hillenbrand mit dem Titel "Wer ist hier schwierig? – Wirksam handeln bei herausforderndem Verhalten”. Als Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens an der Universität Oldenburg gab er einen Einblick in den aktuellen Stand der Forschung. Er stellte heraus, dass die Schule als System einen wesentlichen Beitrag zur psychischen Gesundheit der Kinder leiste. Beziehungsaufbau und –pflege sowie ein Classroom-Management, das immer wieder neu überprüft werden müsse, seien die wichtigsten Maßnahmen sowohl präventiv als auch im Umgang mit Herausforderungen.

Im Anschluss an den Vortrag folgten zwei Workshoprunden. Die Teilnehmer hatten die Wahl zwischen sechs verschiedenen Angeboten und konnten an diesem Tag insgesamt zwei Workshops besuchen: 

• Marita Fremmer (Sonderpädagogin/Expertin für komplex traumatisierte Jugendliche im Kriseninterventionszentrum Mönchengladbach): Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen - traumatisierte Kinder und Jugendliche in der Schule
• Prof. Dr. Clemens Hillenbrand: Wirksam fördern konkret: Assessment Intervention Evaluation
• Jasmin Marino Y Vieitez (Autismus-Therapiezentrum Düren-Nordeifel), Mariele Spilles-Köhler, Angela Nastasi (Autismus Fallberatung Schulamt im Kreis Düren): Herausforderndes Verhalten und die Wahrnehmung im autistischen Spektrum - Schlüssel zum Verstehen?
• Martina Lampart, Carolin Maaßen (Schulpsychologischer Dienst Kreis Düren): Wütend sein erlaubt - Pädagogischer Umgang mit Wut in der Schule 
• Andreas Gossen, Thomas Kroth (Athenée Royal – Förderschule im Kreis Düren): Pädagogischer Konsens (Geschlossenheit) in Bezug auf die „Neue Autorität - Stärke statt Macht“ nach Haim Omer
• Sandra Bültmann (Inklusionsfachberatung Kreis Euskirchen), Sonja Diebenbusch (Inklusionsfachberatung Kreis Düren): Exekutive Funktionen - So trainieren wir sie!